Penyuluhan Pembelajaran Hukum Bacaan Nun Sukun Dan Tanwin Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Di MDTA Baitul Muslimin

Abstract

Membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar merupakan keterampilan mendasar yang harus dimiliki setiap muslim, namun pada praktiknya banyak siswa MDTA masih mengalami kesulitan dalam menerapkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin. Permasalahan ini muncul karena keterbatasan pemahaman teori tajwid, kurangnya kesempatan latihan, serta metode pengajaran yang masih konvensional sehingga siswa sering melakukan kesalahan dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa melalui penyuluhan hukum bacaan nun sukun dan tanwin di MDTA Baitul Muslimin. Metode yang digunakan adalah penyuluhan dengan pendekatan partisipatif dan interaktif melalui beberapa tahapan, yaitu pemaparan materi, pemberian contoh bacaan, praktik membaca secara bergiliran, serta tanya jawab yang melibatkan siswa secara aktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa dalam membedakan, mengklasifikasikan, dan menerapkan hukum bacaan nun sukun dan tanwin. Kegiatan ini tidak hanya memberikan tambahan pengetahuan, tetapi juga membentuk pola belajar yang lebih aktif, komunikatif, dan menyenangkan. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah penyuluhan hukum bacaan nun sukun dan tanwin terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa, serta perlu dilanjutkan dengan pendampingan berkelanjutan agar pemahaman tajwid dapat dipraktikkan secara konsisten.