Strategi Pengembangan Sdm Muda Yang Adaptif Terhadap Perubahan Teknologi Dan Risiko Digital
DOI:
https://doi.org/10.55903/jipm.v4i2.422Keywords:
pengembangan sumber daya manusia, literasi digital, adaptasi teknologi, risiko digital, ketahanan digitalAbstract
Perkembangan teknologi digital yang berlangsung sangat cepat menuntut generasi muda memiliki kemampuan adaptasi, literasi digital, serta kesadaran terhadap berbagai risiko di ruang digital. Namun, masih banyak siswa yang belum memiliki pemahaman yang memadai mengenai perkembangan teknologi, keamanan siber, etika digital, dan pemanfaatan teknologi secara produktif. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman, literasi digital, kemampuan adaptasi, serta ketahanan digital siswa melalui edukasi mengenai perkembangan teknologi, keamanan siber, dan risiko digital. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 6 Tangerang Selatan pada 14–16 April 2026 dengan metode ceramah interaktif, demonstrasi, praktik langsung, diskusi kelompok, dan studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap perkembangan teknologi digital, kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), transformasi digital, keamanan siber, serta berbagai risiko digital seperti penipuan daring, cyberbullying, kebocoran data pribadi, dan penyebaran hoaks. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis, kesadaran menjaga keamanan data pribadi, serta sikap yang lebih bijak dan bertanggung jawab dalam memanfaatkan teknologi digital. Kegiatan ini juga berkontribusi dalam membangun digital resilience siswa sehingga lebih siap menghadapi tantangan dan peluang di era transformasi digital. Dengan demikian, program PkM ini memberikan kontribusi positif dalam penguatan kompetensi digital generasi muda sebagai bagian dari pengembangan sumber daya manusia yang adaptif, berdaya saing, dan siap menghadapi perkembangan teknologi di masa depan.
References
Aji, M. F. (2023). Sejarah dan perkembangan teknik natural language processing (NLP) bahasa Indonesia. arXiv. https://arxiv.org/abs/2304.02746
Amiruddin, S. K., dkk. (2023). Tinjauan strategis keamanan siber Indonesia: Teknologi cloud dan tata kelola data. Politeknik Siber dan Sandi Negara Press.
Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning. Athabasca University Press.
Arifin, Z., & Handayani, E. P. (2025). Buku ajar hukum siber perspektif pidana. Gemilang Press Indonesia.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education (3rd ed.). University of Chicago Press.
Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education. (Edisi terjemahan/rujukan teori dalam konteks pendidikan Indonesia).
Belshaw, D. (2014). The essential elements of digital literacies. https://dougbelshaw.com
Delors, J., et al. (1996). Learning: The treasure within. UNESCO Publishing.
Giap, Y. C. (2025). Keamanan siber dan implementasinya di Indonesia. Universitas Buddhi Dharma.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. Wiley Computer Publishing.
Hadnagy, C. (2018). Social engineering: The science of human hacking (2nd ed.). Wiley.
Hobbs, R. (2017). Create to learn: Introduction to digital literacy. Wiley-Blackwell.
Knowles, M. S. (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Association Press.
Kristanto, K., & Rakhmat, B. (2025). Tindak pidana siber di Indonesia: Regulasi, tantangan, dan penegakan hukum. Media Penerbit Indonesia.
Livingstone, S., Mascheroni, G., & Staksrud, E. (2017). Digital resilience among children and young people. London School of Economics and Political Science.
OECD. (2021). OECD digital economy outlook 2020. OECD Publishing. https://www.oecd.org
OECD. (2023). OECD skills outlook 2023. OECD Publishing. https://www.oecd.org
Partnership for 21st Century Learning (P21). (2015). Framework for 21st century learning. https://www.battelleforkids.org
Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2015). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying. Corwin Press.
Prasetyaningrum, P. T. (2025). Privasi, keamanan, dan etika sistem informasi di era siber: Panduan praktis dan reflektif. Pena Persada Kerta Utama.
Pusat Data dan Informasi Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2022). Literasi digital Indonesia: Indeks dan penguatan kompetensi digital masyarakat. Kementerian Kominfo RI.
Ribble, M. (2015). Digital citizenship in schools: Nine elements all students should know (3rd ed.). International Society for Technology in Education (ISTE).
Ribble, M. (2015). Digital citizenship in schools: Nine elements all students should know. ISTE.
Savickas, M. L. (2013). Career construction theory and practice. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling (2nd ed.). Wiley.
Soekmono, S. (dalam berbagai edisi). Pengantar sejarah kebudayaan Indonesia. (referensi konsep literasi dan pendidikan Indonesia).
Solove, D. J. (2007). The future of reputation: Gossip, rumor, and privacy on the Internet. Yale University Press.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi.
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org
UNESCO. (2018). Digital literacy framework. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org
Wardle, C., & Derakhshan, H. (2017). Information disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policymaking. Council of Europe.
Whitman, M. E., & Mattord, H. J. (2022). Principles of information security. (digunakan sebagai rujukan konsep keamanan siber dalam konteks adaptasi Indonesia).
World Economic Forum. (2023). The future of jobs report 2023. https://www.weforum.org
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yan Kristian Halomoan, Sudiarto Sudiarto, Ahmad Lutfi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
